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中國民辦幼兒園類型、特點、規模情況、發展問題及建議分析:“小學化”現象嚴重[圖]

2020年01月13日 13:08:31字號:T|T

    一、民辦幼兒園類型及特點

    民辦幼兒園與其他類型的幼兒園相同,都是以輔導適齡兒童,啟迪兒童智力、促進兒童體能、樹立正確三觀等為主要目的,但與公辦幼兒園相比,民辦幼兒機構的運營是以營利為主,其機構的創辦者多為企業、組織、或個人,因此屬于私營。按照資金來源和產權歸屬,民辦幼兒園大致可分為五種類型。

    民辦幼兒園類型

資料來源:智研咨詢整理

    雖然民辦幼兒園以營利為主,但其教育功能卻是相同,另外,民辦幼兒園管理相對寬松,更偏向人性化,能夠為國家分擔很多的學前教育壓力。

    中國民辦幼兒園的四大特點

資料來源:智研咨詢整理

    二、民辦幼兒園發展規模分析

    民辦幼兒園作為我國的幼兒培訓機構之一,在近年來得到了快速發展,并逐漸成為我國學前教育體系中重要組成部分,為我國學前教育事業發展提供了強有力的支持,近年來我國民辦幼兒園數量處于不斷上升階段,已經遠遠高于公辦幼兒園數量,但是所占比重卻呈現下滑趨勢,2018年民辦幼兒園有16.58萬所,占全部幼兒園數量的62.16%,較2011年下降了7個百分點。

    2010-2018年我國民辦幼兒園數量規模及占全部幼兒園比重分析

資料來源:教育部

    智研咨詢發布的《2020-2026年中國民辦幼兒園行業市場需求潛力及戰略咨詢研究報告》數據顯示:2010年我國民辦幼兒園招生人數為711.63萬人,經過連續5年增長2015年招生人數為998.19萬人,2016年稍有下降,2017年增加至999.32萬人,2018年回落至997.26萬人。

    2010-2018年我國民辦幼兒園招生人數

資料來源:教育部

    我國民辦幼兒園在校生數處于不斷上升階段,2018年有2639.78萬人,較2010年增加1240.3萬人。

    2010-2018年我國民辦幼兒園在校生數

資料來源:教育部

    數據顯示2010-2018年我國民辦幼兒園畢業生數不斷增加,2018年為935.99萬人,同比增長12.83%。

    2010-2018年我國民辦幼兒園畢業生數

資料來源:教育部

    師資隊伍是教育發展的基礎,沒有良好的師資力量,就無法發揮出“教書育人”的真正目的,在我國眾多的民辦幼兒園中師資隊伍較為龐大,2018年我國民辦幼兒園教職工數為300.06萬人,較2017年增長8.53%。

    2010-2018年我國民辦幼兒園教職工數

資料來源:教育部

    三、民辦幼兒園發展存在問題及建議分析

    由于家長教育思想觀念、教師專業化水平、缺乏科學的管理方式等種種原因,使得民辦幼兒園在發展中存在諸多問題,在阻礙其教育功能的發揮,若不及時解決,勢必會影響到我國整體學前教育事業的發展,以及教育功能的發揮。

    民辦幼兒園發展存在問題

資料來源:智研咨詢整理

    雖然我國擁有眾多類型的幼兒園,但是從數量和分布上來講,民辦幼兒園依然占據較大的份額,因此,民辦幼兒園的良性發展,對于我國學前教育事業發展具有重要的作用,故而,相關政府管理部門一定要重視對其工作的指導,促進其教育功能的繼續發揮,使我國學前教育事業成為我國教育發展的基石。

    1、構建完善的師資隊伍

    家長在為孩子選擇園區的時候,園內師資是其關注的重點,而現有的機構中,師資隊伍參差不齊現象十分明顯,且薪金待遇也有一定的差距,因此,要想擴大招生,促進發展,必須在教師招聘、待遇、培訓等方面多下工夫,其一,要盡可能聘請專業化水平較高的教師,如受過大學相關專業教育的師資,其二,要統一薪金待遇,另外,對于在工作中表現突出的教師,給予現金等獎勵,其三,對于在崗教師進行定期的職業技能培訓與考核,以繼續提高其專業化水平,從而使師資成為幼兒園吸引生源的最主要方式。

    2、改變以營利為目的的辦學理念

    機構創辦者不應將幼兒園作為自己賺錢的“搖錢樹”,肆意抬高價格,應該堅持以輔助兒童成長為最終的目的,機構只賺取一定的機構運營服務費用,另外,政府相關部門也要加強監督管理,不定期對民辦幼兒園進行收費標準審查,保證收費標準符合基本標準。

    3、杜絕“小學化”現象發生

    杜絕小學化現象發生,應從兩個方面入手,其一,從政府監督管理方面,政府要加強對幼兒園的管理,收費項目、服務項目、開設課程等,從而以制度進行約束,另外,從機構發展方面,機構管理者應充分考慮兒童身心發展的需求,過重的學習任務,會對兒童心理產生負面的影響,從而不服從教師的管理安排,因此,杜絕“小學化”現象,是促進民辦幼兒園發展的基礎。

    4、注重科學化的管理

    注重科學化的管理,不斷更新教育理念,不斷強化自身的服務質量,不斷加強自身的教育功能,只有管理水平、管理理念的提高,才能從根本上推動民辦學前機構的發展,才能擴大其招生數量,才能促進其良性發展。 

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